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送你6道结构化面试题~帮你轻松搞定教师资格证面试

本文摘要:转眼间,离教师资格证面试越来越近了,许多同学表现自己对结构化题型一头雾水。不用怕~小编马上帮你解决这一问题,送你6道结构化面试试题,帮你备战教师资格证面试~结构化题目一共有6类:自我认知类题目、人际相同类题目、应急应变类题目、组织治理类题目、综合分析类题目、教育教学题目,考试时考官会在题库中随机抽取两道,需要考生即时回覆。 1、有个学生对你所教授的课程偏科很厉害,你会怎么办?

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转眼间,离教师资格证面试越来越近了,许多同学表现自己对结构化题型一头雾水。不用怕~小编马上帮你解决这一问题,送你6道结构化面试试题,帮你备战教师资格证面试~结构化题目一共有6类:自我认知类题目、人际相同类题目、应急应变类题目、组织治理类题目、综合分析类题目、教育教学题目,考试时考官会在题库中随机抽取两道,需要考生即时回覆。

1、有个学生对你所教授的课程偏科很厉害,你会怎么办?思路点拨:回覆这个问题的时候要注意运用教育理论,分析学生偏科的原因,并接纳正确的方法解决勤学生的偏科问题。请思考谜底30秒......好,可以看参考谜底了↓↓↓(态度)在教学中经常会遇到学生偏科的问题,偏科倒霉于学生的全面生长,因此老师要引起重视。(原因)学生偏科的原因可能有以下几点:1、个体差异所致。

一些学生对某些科目特别不感兴趣,从开始学习时就不能很好地进入状态,所以一直以来泛起偏科较为严重的情况,这样的学生往往在其它的某一门作业上会体现得特别突出。2、外界因素的影响。

好比,对教授这一学科教师的不认可而不愿意认真学习这门作业,从而导致了偏科情况的泛起。 (化解)针对上述的原因,我会做出相应的措施来应对。首先私下找该生交流,资助他调整偏科心态。

对于由于先天个性而形成的个体差异,好比有些学生具有某一方面的天赋,形象思维能力生长较好,抽象思维能力处在弱势,可能在我所授课的领域内不感兴趣,那么我会接纳新颖有趣的教学方式资助他树立起信心,引发他的兴趣。如果是因为对教师有意见导致偏科,我会举行实时的反思和总结,多关注这个学生,和他建设融洽的师生关系。

(制止)作为老师要促进学生的全面生长,因此在教学中要多关注学生的兴趣和需要,同时革新自己的教学方法,防止偏科现象的发生。2、有人说教师不仅仅是获得物质,还可以获得精神方面的结果,你怎么看?思路点拨:其实题目考察的是对教师岗位的认知。另外,他又属于一种看法,根据我们理论课上教给大家的方法,看法类的题目我们可以辩证看待,使得我们看得更全面。

其实这句话已经说得够全面,因为物质和精神已经涵盖了全部规模,我们无法辩证,也无法对它增补什么,那么我们可以划分论述教师的物质收获和精神收获划分是什么,同时,强调我们应该越发注重精神层面的收获。这样答,就完美了。请思考谜底30秒......好,可以看参考谜底了↓↓↓点题:有人说,教师不仅有物质收获,另有精神收获,对此我有以下看法:析题:第一,教师物质方面的收获主要是薪资待遇,教师收入虽然不是太高,可是我以为足以满足生活需求;同时,教师收入稳定,能让老师们专心教学,不会为生计而分心。

这些都是很是不错的物质条件。第二,与物质收获相比,教师获得更多的是精神收获。首先,从微观角度来讲,教师能够资助每一个学生,发现他们的闪光点,克服他们的缺点和不足,资助他们康健发展,这样能够获得极大的成就感;其次从宏观上讲,教师通过教书育人,向社会输送一批又一批的及格人才,也能够获得自我价值的实现。

另外,正是因为教师为社会和学生小我私家生长做出了突出孝敬,所以会受到社会和学生们的尊重和恋慕,这也是教师精神收获的一种。3、家长会后一名教师给家长打电话说:“你家孩子结果差、又打架。

你看怎么办吧?”你怎么看待这个教师的做法,如果是你的话你怎么打这个电话?思路点拨:这个题目考察的是教师如何与家上进行相同。注意这个题目是两问,一个是对这个教师做法举行评价,另一个就是你如何做。请思考谜底30秒......好,可以看参考谜底了↓↓↓(态度)我认为这位老师的做法欠妥。(分析)家长是教师教育运动的互助者。

身为老师,特别是班主任,许多时候都要和家长交流。与家长相同好了,家长可以明白、支持老师的事情,可以取得家校协同教育的良好效果;反之,如果教师不善于和家长相同,发生不须要的贫苦,艰苦不讨好。(化解)要想与家长取得良好的相同,首先,要尊重家长。

只管在教师与家长关系中,教师起主导作用,但他们在人格上是完全平等的,不存在尊卑、崎岖之别。因此,教师必须尊重学生家长,特别是要尊重“差生”和“不听话”孩子家长的人格。

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对教育历程中泛起的问题,要先从自己身上找原因,公正地评价学生的体现和家长的家庭教育事情,与家长配合研究解决问题的方法。其次,要以表彰为主,接下来再委婉的提出问题。教师的歌颂,会让家长感应兴奋。

作为教师不要动辄就向家长“起诉”,不要当众责备他们的子女。更不能训斥、指责家长,不说侮辱学生家长人格的话,不做侮辱学生家长人格的事。面临家长,多向家长透露孩子的优点,这在一定水平上能让家长轻松、自信、愉快地面临教师,主动向教师提出孩子现在存在的一些不足,期望获得教师的指点与资助。

遵循以上家校交流原则,如果我是这位老师,我会这样说:“某某妈妈好,某某在班里一直是体现不错的,可是最近结果泛起了颠簸,还泛起了打架问题,希望家长能努力配合我,一同解决这个问题。”4、学校为了给学生减负,缩短课堂时间,可是学生考试结果都下滑,你怎么看?思路点拨:这个题目属于看法类题目。对于看法类的问题,我们基本上可以用一种方法秒杀他们——关键词分析法。

作甚关键词分析法?就是找到题目中几个关键的点,一般来说是题目中的相关主体,对每一个关键点举行分析,先看看能不能辩证分析,能辩证则辩证,不能辩证则说一个方面。详细到本题,我们可以找到3个关键词:学校、学生、评价体系(或者教育治理部门)。其中这个评价体系是隐含的,需要你能够找出来。

从学校来说,自然可以辩证看,一方面其出发点是好的,也体现了素质教育的要求。另一方面可能在操作上有些不妥,好比减负时只缩短了课堂时间却没有对相应的课堂内容举行缩减。所以学校应该对课堂中的繁难偏旧的内容举行缩减。从学生方面来说,可能许多学生减负之后不知所措,把大多数课余时间用在了一些无意义的事情上,这就需要学校举行引导了。

从评价体系上看,可能减负了之后,评价体系没有作出调整,还用老的评价体系来考核学生,这显然是不行取的。从以上3个角度答完,这个题目就完美了。请思考谜底30秒......好,可以看参考谜底了↓↓↓素质教育要求给学生减负,有的学校缩短了课堂时间,却泛起了学生结果下滑的情况,对此我有以下看法:首先,学校能够响应素质教育要求,接纳减负的措施,这是值得肯定的,说明学校想要为学生缔造越发轻松的学习气氛;可是,在操作历程中,很可能只缩短了课堂时间,却没有缩减教学内容,这会造成学生对教学内容的不明白,从而发生结果下降。

因此,学校应该在缩短课堂时间的同时,对教学中的繁难偏旧的内容举行缩减,以到达良好的教学效果。第二,学生在缩短课堂时间以后,课余时间增加,很可能不会充实使用这些时间,造成了时间的浪费。因此,学校应该通过组织形式多样的课外运动,引导学生充实使用课余时间,追求自己的兴趣特长。第三,学生结果下降,也有可能是教育评价体系没有作出相应改变的效果。

教育治理部门应该凭据新课改的要求,改变旧的评价尺度,形成对学生各方面素质的综合评价。综上,只有学校、教育部门在学生减负问题上协同互助,才气真正实现素质教育为学生减负的真正初衷。5、一个学生一段时间总是不实时交作业,作为老师,你怎么办?请思考谜底30秒......好,可以看参考谜底了↓↓↓(总体认识)作业是教学的重要组成部门,它在教学运动中起到牢固延伸、反馈与交流的作用,同时,作业的完成时间及情况也会从侧面反映学生的学习态度和学习习惯。(原因分析+详细措施)当一个学生一段时间总是不实时交作业,首先,我会先在课下和这位同学谈心、谈话,查明原因:如果是因为听不懂课而不能实时完成,那么我会在课下的时间对他举行领导,资助他尽快跟上课程的进度。

如果是因为学习松懈,不写作业,那么我会威德兼施,同时跟家长联系,说明情况,让家长监视孩子完成作业。同时,我会经常晚上打电话给家长询问孩子的作业情况,以引起家长的重视和配合。如果是因为课外到场领导班,作业太多而写不完,那么我会在家长会强调:学习在学校里的教育历程才是重要的,希望家长配合。

(总结提升)总之,我会密切关注这个学生直到他能主动实时的上交作业。固然,我会把这个作为一个案例记载在我的教学日志里,作为名贵的履历借鉴。6、有人说现在学生太难教,对此你怎么看?请思考谜底30秒......好,可以看参考谜底了↓↓↓点题:随着社会的生长,时代的进步,现在的学生体现出一些新时代的特点。有些老师认为,现在的学生越来越娇气,越来越难管了。

对此我有以下看法:析题:不行否认,这句话有一定的原理。第一是因为当今社会,许多家庭都只有一个孩子,尊长对孩子格外敬服。其次,国家对学生的掩护制过活趋完善,学校老师也多数能够尊重学生。

这些方面使得有些学生的自我意识空前高涨,会体现出一定的娇气与自私。最后,现在的学生接触的信息出现出多元化的特点,知识结构越发富厚,这对教师的教学提出了更高的要求,因此也会越来越难教。可是,作为新时代的老师,应该用生长的眼光看待学生。

虽然有些学生有些娇气,但大部门学生的体现还是好的,对于这些娇气的学生,也应该团结家庭和社会,缔造一定条件,改变不良性格,而不应该一味诉苦。同时,应该适应新时代学生知识的特点,终身学习,自我提高,使自己的知识结构能够切合学生求知的需要。总结:总之,对于学生体现出的一些问题,老师应该全面看待和评价,用努力的方式予以看待,相信经由努力,一定能够到达教学相长的良好效果。

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